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摘要:
通过对42例聋儿进行希-内学习能力测试,了解聋儿智力情况,在描述性分析的基础上,对资料进行主成分分析,结果显示:可以把希--内学习能力测试的8项分测验归为4类,面对配合程度不同的聋儿,可灵活选取每一类中的一项或几项测试,以初步了解聋儿的智力状况.
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文献信息
篇名 42例聋儿希-内学习能力测试结果分析
来源期刊 中国听力语言康复科学杂志 学科 地球科学
关键词 聋儿 希-内学习能力测试 智力
年,卷(期) 2004,(1) 所属期刊栏目 临床研究
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 N34
字数 2010字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4933.2004.01.010
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩睿 36 115 6.0 9.0
2 陈益青 11 38 3.0 5.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
聋儿
希-内学习能力测试
智力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国听力语言康复科学杂志
双月刊
1672-4933
11-5138/R
大16开
北京市朝阳区安外惠新里甲8号
82-915
2003
chi
出版文献量(篇)
2439
总下载数(次)
3
总被引数(次)
6329
论文1v1指导