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刍议生物学课堂教学中的情感教育
刍议生物学课堂教学中的情感教育
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摘要：
中学生物学课堂教学,提高教师素质,重视非智力因素的情感投入,创设良好的课堂氛围,营造宽松的课堂环境,调动学生的积极性,并在提高生物课堂教学效果以及转化待进生方面进行了有益的探索,取得了一定的教学效果.
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文献信息
| 篇名 | 刍议生物学课堂教学中的情感教育 | ||
| 来源期刊 | 宁德师专学报（自然科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 生物学 课堂教学 情感教育 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（2） | 所属期刊栏目 | 基础教育教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 199-201 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.91 |
| 字数 | 3247字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.2095-2481.2004.02.027 | ||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
生物学
课堂教学
情感教育
研究起点
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
宁德师范学院学报(自然科学版)
主办单位：
宁德师范学院
出版周期：
季刊
ISSN：
2095-2481
CN：
35-1311/N
开本：
大16开
出版地：
福建省宁德市蕉城南路
邮发代号：
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
2460
总下载数（次）
4
总被引数（次）
5542
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