比热容教学探讨--物理学史与科学探究之三

• 作者: 王媛媛
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 教育
• 关键词: 温度 热量 比热容 科学探究 科学思想
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 所属期刊栏目: 物理学史与教育
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 4223字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2004.07.014

摘要

对"比热容"的课堂探究教学和历史上的真实探究过程进行了比较,认为目前的课堂探究教学有利于培养学生的实验技巧和动手能力,而与此相关的物理学史资料能使学生了解科学概念的发展及其重要作用,从而学习科学家的研究方法,领悟科学思想和精神.因此,物理学史料的补充能够使课堂的科学探究活动收到更好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王媛媛	首都师范大学物理系	2	1	1.0	1.0