让每一片云彩都成为“语”点儿的家——谈小语教学中如何指导学生积累

• 作者: 翟爱玲
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 小学 语文 阅读效率 课外阅读
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

学习语文不外乎两个方面：一个是外部语言的内化，一个是内部语言的外化。简单地说：前者即积累，后者即表达。毋庸置疑，得体的表达必须要借助于有效而深厚的积累，故而，“积累”在语文学习中的作用自古至今都受到重视。就像江苏著名的小语专家张庆在他的《语文教改近思录》中，谈到一位教师上课布置学生进行小练笔，有一位同学下笔很快，练笔质量也

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1	翟爱玲		2	0	0.0	0.0