改革学生评价方式 促进学生全面发展——学生评价方式改革的几点做法

• 作者: 张增荣
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 评价方式 学生评价 考试评价 小学 发展性评价 学生成长记录袋
• 年，卷（期）: 2004,（02A）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G455

摘要

传统的学生评价主要采取以一次期末考试成绩和一份学生成绩单等终结性评价为主的方式，过份地强调考试评价的“甄别与选拔”功能，过分注重结果而忽视过程，忽视了评价对学生的激励和教育功能，不利于帮助学生自我认识和健康成长。根据教育部《中小学评价与考试制度改革的指导意见(讨论稿)》和多元智能理论，一学年来，我们在开展新课程实验的过程中，积极参与区关于学生评价方式改革的课题研究，探索建立一套以“学生成长记录袋”为基础，以改革学科评价方式为重点，帮助学生提高学习自觉性和主动性，促进学生全面发展的发展性评价体系。

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