教法与认知——兼谈陶行知“教学做合一”的教育方法论

• 作者: 刘平珍
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: “教学做合一” 教育方法论 陶行知 认知 教法 教学方法 教学任务 相互作用 学生 教师 师生
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G40-092.6

摘要

教学方法，就是教师和学生为了完成一定的教学任务，所采用的教和学的方式与手段的总和。教和学，是教学的两个方面，实质在于师生的相互作用，即教师的教与学生的学的方法的结合。