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摘要:
高等师范本科大学生的智能结构,是衡量接受教师教育专门化培养的大学生是否合格的重要指标,是大学生取得教师专业化资格证书的直接因素,是当前教师教育研究的重要课题之一.本文试图在对接受教师教育职前培养的师范本科大学生的智能结构建构背景分析的基础上,围绕师范本科大学生必备的知识、智力与能力三大子系统构建最优师范本科大学生的智能结构模型进行探讨.其构建应呈现代教师教育专业化、学术性与师范性相统一、多元化和终身化发展变化的趋势.使之产生整体效应,成为面向现代化、面向世界、面向未来的为基础教育服务的合格人才.
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篇名 高等师范本科大学生智能结构刍议
来源期刊 山地农业生物学报 学科 教育
关键词 高等师范 大学生 智能结构 教师教育 师范教育
年,卷(期) 2004,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 467-470
页数 4页 分类号 G651
字数 4308字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-0457.2004.05.020
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研究主题发展历程
节点文献
高等师范
大学生
智能结构
教师教育
师范教育
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山地农业生物学报
双月刊
1008-0457
52-5013/S
大16开
贵阳花溪 贵州大学
66-66
1982
chi
出版文献量(篇)
2486
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2
总被引数(次)
16056
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