作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
近来,一批所谓“导读”、“解读”、“快读”、“速读”类的“浅阅读”图书,如雨后春笋纷纷摆上书架。真如其广告语上说的能“用最少的时间读最多的名著”吗?
推荐文章
小学阅读教学要“得体”
阅读教学
文体意识
教学策略
从阅读到写作要跨越积累的桥梁
阅读
写作
积累
桥梁
在阅读教学中要“以读为本”
通读
细读
品读
诵读
小学生在阅读学习中要学会些什么
阅读
外表
表情
描写
情节
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 要阅读“快餐”,更要阅读“大餐”
来源期刊 出版视野 学科 社会科学
关键词 图书出版 图书质量 阅读方式 经典名著
年,卷(期) 2004,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G237
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
图书出版
图书质量
阅读方式
经典名著
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
出版视野
双月刊
重庆市渝中区长江二路205号
出版文献量(篇)
3184
总下载数(次)
4
总被引数(次)
0
论文1v1指导