创设自主学习空间 促进学生主动发展

• 作者: 徐象党
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 数学
• 关键词: 学生 学习空间 数学课程标准 思维能力 新课程标准 教育内容 情感体验 情感态度
• 年，卷（期）: 2004,（F10）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

《国家数学课程标准（实验稿）》提出：“作为教育内容的数学，有着自身的特点与规律，它的基本出发点是促进学生的发展。”因此，新课程标准在目标体系中首先列出的是发展性领域的目标（包括对数学的认识、情感体验、思维能力、解决问题四个部分），它首先关注的是每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。在教学过程中，教师应创设一个有利于学生自主学习的时间和空间，促进学生生动、主动地发展。

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1	徐象党		5	0	0.0	0.0