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隐喻与EFL词汇教学
隐喻
认知
EFL词汇教学
EFL课堂中形成性评价对二语学习的促学效果研究
形成性评价
EFL课堂
自主学习
二语学习
EFL教师课堂话语策略的语用分析
EFL课堂
教师话语策略
语用分析
基于认知视角研究英语‘Way’构式语义生成机制
英语‘Way’构式
构式语法
转喻压制
内容分析
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文献信息
篇名 Communicative Language Teaching in EFL Settings: A Long Way to Go
来源期刊 中国英语教学:英文版 学科 文学
关键词 英语教学 语言交际能力 教学方法 语言环境 学习兴趣
年,卷(期) 2004,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 H319
字数 语种 中文
DOI
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
语言交际能力
教学方法
语言环境
学习兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国英语教学:英文版
双月刊
1005-538X
北京西三环北路19号
出版文献量(篇)
281
总下载数(次)
0
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0
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