隐喻与EFL词汇教学

• 作者: 王山珍
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 隐喻 认知 EFL词汇教学
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 高校学科研究
• 页码范围: 69-70,82
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2007.01.023

摘要

词汇学习是语言学习的一个重要组成部分,在EFL教学中有举足轻重的地位;词汇的掌握和运用直接影响学生听、说、读、写、译等各项技能的培养.文章在论述认知隐喻理论机制的基础上,提出了将隐喻理论引入EFL词汇教学,启发学生通过隐喻的认知功能学习词汇,培养学生语言学习的主动性和科学性,从而提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王山珍	重庆大学外国语学院	2	25	2.0	2.0