关于中关两国小班化教育研究的比较

• 作者: 薛国凤
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 培养目标 课程设置 小班化研究 教学理念
• 年，卷（期）: 2004,（18）
• 页码范围: 33-38
• 页数: 6页
• 分类号: G632.0

摘要

从研究背景上看，美国对小班化教育的关注与研究是基于20世纪70、80年代以来中小学入学人口的回升，班级人数相对于美国原来的班级人数有增加之势。为保证教育教学质量，一些教育学者未雨绸缪，提出小班化教育的改革措施并主动寻求践行的依据