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新课程背景下对学校英语教研制度的再认识
新课程背景下对学校英语教研制度的再认识
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摘要：
本文探讨如何以新课程理论为指导,深入开展英语教研活动,推进学校英语教研制度的改革,有效地促进英语教师教学水平和教学质量的提高.
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文献信息
| 篇名 | 新课程背景下对学校英语教研制度的再认识 | ||
| 来源期刊 | 中小学外语教学（中学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新课程 英语教研 再认识 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（9） | 所属期刊栏目 | 理论与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 13-15 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 4254字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
中小学外语教学(中学)
主办单位：
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
开本：
出版地：
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2731
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