教师应勇于对教材内容进行合理调整 变“教书匠”为“研究者”

• 作者: 郑卫红
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教师 教书 新课程改革 研究者 教育教学理念 教材内容 老师 调整 合理 试用
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

我区小学进入新课程改革实验两年多来，广大实验教师的教育教学理念得到了更新，老师们都在尝试用新的理念指导着自己的教育教学。但在新课程改革实验中，教师如何从“教书匠”变为“研究者”，一些教师还很茫然。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑卫红	宣武分院二部	5	0	0.0	0.0