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摘要:
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特殊需要学生个性化教育与多元化评价刍议
特殊需要
个性化教育
多元化评价
特殊需要儿童的行为改变
行为改变
特殊儿童
问题行为
基于特殊需要的指派问题
可持续发展
指派问题
数学模型
内容分析
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文献信息
篇名 中国特殊需要在线网站动态
来源期刊 中国特殊教育 学科 政治法律
关键词 线网 网站 特殊需要 新论坛
年,卷(期) 2004,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96
页数 1页 分类号 D669
字数 语种 中文
DOI
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国特殊教育
月刊
1007-3728
11-3826/G4
大16开
北京市北三环中路46号中央教育科学研究所
82-187
1994
chi
出版文献量(篇)
4053
总下载数(次)
23
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