关注数学教育的情感领域

• 作者: 谭勇
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 中学 数学教育 情感 教学过程
• 年，卷（期）: 2004,（02B）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

从数学教学观念上看，人们习惯于将数学作为一门技术基础课，注重数学认知过程，强调数学对思维品质的影响，而认为情感培养只是认识过程的副产品，因而更多地强调让学生认识到什么，而比较忽视让学生感受到什么、体验到什么。从数学教学过程看，由于个体情感过程的复杂性与微妙性，所以，学生的学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭勇		5	0	0.0	0.0