信息呈现方式、时间压力和认知风格对网上学习的影响

• 作者: 任衍具 张智君 朱伟 江程铭
• 来源期刊: 浙江大学学报(理学版)
• 学科: 哲学
• 关键词: 超文本 内容组织图 时间压力 认知风格
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 其它
• 页码范围: 228-231
• 页数: 4页
• 分类号: B849|TB18
• 字数: 4153字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1008-9497.2004.02.025

摘要

检验信息呈现方式、时间压力和个体认知风格对网上学习的影响效应.包括两个实验:实验一考察信息呈现方式和个体认知风格的影响;实验二考察信息呈现方式和时间压力的影响.结果表明:(1)在学习时间受限时,超文本优于线性文本,而在学习时间宽松时,两者无显著差异;(2)当时间压力不大时,呈现内容组织图不利于学习;(3)网络使用经验可掩盖认知风格的效应.本研究结论认为:文本类型、内容组织图和时间压力对网上学习绩效存在显著的交互作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张智君	浙江大学心理系	87	1039	17.0	29.0
2	任衍具	浙江大学心理系	6	86	4.0	6.0
3	朱伟	浙江大学心理系	22	370	12.0	19.0
4	江程铭	浙江大学心理系	5	106	5.0	5.0