建构观下的研究性学习

• 作者: 张顺根 汪方昶
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 建构主义理论 研究性学习 中学 情境教学 教学研究 教学设计 分组教学 自主学习 探索性学习
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91

摘要

基于建构主义理论的学习实践探索是我们研究的省规划课题。在研究中我们发现，建构主义理论对于指导研究性学习也是一种不可多得的理论，它能有效指导学生自主探索，协商理解，最终达到培养学生创新精神和实践能力的目的。现把我们探索的研究性学习过程介绍如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张顺根		1	0	0.0	0.0
2	汪方昶		1	0	0.0	0.0