语言学习任务如何促进自主性学习(英文)

• 作者: 陈霄
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 自主性学习 语言学习任务 学习者自主性 学习策略 促进 学习态度 评估标准 任务设计 语言风格 学习过程
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 106-110
• 页数: 5页
• 分类号: H319.3

摘要

语言学习任务通过赋予学习者更多的责任、教授学习策略、培养积极的学习态度、并指导他们反思和评估学习过程来促进学习者自主性的发展。本研究以这些特征为评估标准,对以自主性学习为目标的任务设计进行分析,发现任务的结构、指令语的功能和语言风格、任务的内容来源和话轮模式、学习策略的专项讲解和评估表的设计等方面都能对学习者自主性产生影响。这些发现对教材评估和改进有一定的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈霄	华南师范大学外文学院	4	24	2.0	4.0