增加思维梯度降低教学难度

• 作者: 王争
• 来源期刊: 现代物理知识
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

物理对高一新生而言,是一门比较难学的学科;难学在于思维的要求比其他学科来得要高,高中三册的物理的数学内容呈现先难后易的特点,高一物理的章节教学内容同样呈现先难后易的特点,高一物理的章节教学内容中,第一章<静力学>难度最大,其思维特点是:"要求高、跨度大、难度足",由于教学难度过大,思维要求过高,在新生中出现两极分化的倾向,有的学生因此对学习物理失去兴趣,直接影响高中以后三年的学习.