用“过程写作教学法”改进大学英语专业写作教学

• 作者: 王福琦 齐放
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 文学
• 关键词: 基于产品的写作 基于过程的写作 腹稿 初稿 改稿 编辑 作文的质量
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 1-7
• 页数: 7页
• 分类号: H319.3

摘要

本文对我国目前大学英语专业“基于产品”的写作教学进行了扼要的回顾，指出了“基于产品”的写作教学的误区。作者详细介绍了“过程写作”教学方法的起源、发展、具体教学步骤和图式模型，以及部分引入我国大学英语专业写作教学中的可行性和实际意义。同时作者也提出在我国加入WTO后，英语专业写作教学应尝试和吸收方法和活动来提高学生写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐放	深圳大学师范学院英语系	11	23	3.0	4.0
2	王福琦	深圳大学师范学院英语系	1	0	0.0	0.0