必须走出实施素质教育中的几个误区

• 作者: 杨耀华
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学生负担 作业量 高考指挥棒 教学效果 特长班 内容和形式 书面表达 和谐发展 教学手段 兴趣小组
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G639.2

摘要

【正】 由于一直处于探索阶段,对于素质教育人们难免产生一些模糊认识而步入误区,归结起来,这些认识误区主要表现为“三个等同”,对这些认识误区我们必须采取相应的对策引导大家清醒地加以认识,并走出这些误区。一、将素质教育等同于减轻学生负担素质教育是针对应试教育提出来的,最典型的应试教育是

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1	杨耀华		5	0	0.0	0.0