积极暗示与大学新生教育

• 作者: 汤敏
• 来源期刊: 徐州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学新生 积极暗示 教育
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 教育学、心理学与教育管理研究
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4769字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-358X.2004.04.031

摘要

暗示教育具有预见性、导向性、潜能性等特征.大学生入校后容易产生茫然心理、失落心理、自卑心理、怀旧心理.克服大学生的心理障碍,可进行认知发展暗示教育、情绪稳定暗示教育、意志力优化暗示教育、个性健康暗示教育、人际和谐暗示教育和适应暗示教育.