科学或理性精神的培养是“几何学”的核心教育功能——“几何学”备忘录的结束语

• 作者: 方运加
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学精神 理性精神 几何学 教育功能 《几何原本》 课程改革 中小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

“几何学”及其核心经典《几何原本》历尽苍桑，引无数人竞折腰。两千多年来，人们学习她、传播她、挑战她、改进她、完善她、崇拜她、赞美她。当然，也有人以“繁、难、偏、旧”来贬低她进而淡化她，甚至“打倒、驱逐”的声音也是有的。但是，在各国基础教育的数学教育中，她一直顽强地存在着，忠实地履行着她的使命，以无所不在的力量影响着人类。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方运加	首都师范大学数学系	38	23	1.0	4.0