精彩不容错过——浅谈对话教学中存在的倾向性问题

• 作者: 李文连 钱桂林
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 对话教学 保罗·弗莱雷 教学行为 师生平等 教育家 对话理论 交流 对话性 意味 思维
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G623

摘要

著名教育家保罗·弗莱雷指出，教育具有对话性，教学即对话。对话教学本质上是师生平等参与、共同活动的过程。现代对话理论认为，教学行为的存在意味着对话成为思维碰撞和心灵交流的动态过程，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱桂林		7	4	1.0	2.0
2	李文连		2	0	0.0	0.0