调查·分析·反思·对策——《新课程小学语文教学策略与培训模式的研究与实验》课题研究阶段性调研报告

• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 南昌市 小学 语文教学 课程设置 教师素质
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2

摘要

2003年3月，南昌市教育科学研究所承担了中央教科所的“十五”规划重点课题“新课程小学语文教学策略与培训模式的研究与实验”。在新一轮课程改革下，此课题蕴含着时代赋予的新的内涵，承载着新的使命。