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我国教育创新的制约因素分析
教育学
教育创新
分析
制约因素
美国教师专业发展学校探究及对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展学校
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美国教师专业发展学校探究及对我国教师专业发展的启示
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教师专业发展学校
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我国教师专业发展研究概略
教师
教师专业发展
课程改革
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文献信息
篇名 创新我国教师教育体系的发展路径
来源期刊 继续教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2004,(8) 所属期刊栏目 "教师教育论坛"专题
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G72
字数 4953字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-9720.2004.08.018
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期刊影响力
继续教育
月刊
1006-9720
11-3315/G4
大16开
北京市6304信箱
82-682
1987
chi
出版文献量(篇)
5296
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6
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11916
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