综合实践活动课程中过程与结果的关系——综合实践活动课程中的十大关系（之五）

• 作者: 郭元祥
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动课程 教学过程 课程改革 教育价值 中学 实践能力
• 年，卷（期）: 2004,（04B）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

我在课程改革实验区调查时发现，综合实践活动的实施存在着过于关注结果而忽略“过程价值”的现象。如何看待过程的价值?在实施中强调过程是否就意味着对结果的忽视?强调过程是否仅仅注重活动形式?应该引导学生获得什么样的结果?究竟如何处理综合实践活动实施中过程与结果的关系?这是在综合实践活动实施过程中需要思考的基本问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭元祥	教育部华中师范大学课程研究中心	34	87	3.0	9.0