小学数学中影响“问题解决”能力的几个心理因素

• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 心理因素 解决问题能力 逻辑思维能力
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“问题解决”——从心理学上来看，它是一种以问题为目标定向，以思考为内涵的探索活动。具体地说，是指学生面临新的问题情境，发现它与主客观需要有矛盾但又缺乏现成对策时所引起的探究处理问题方法的心理活动。在数学学习过程中，有些学生对所学的数学知识难以形成良好的知识结构，导致解题困难，影响了学生数学问题解决能力的发展。究其原因，有学习者个体的因素、有学习者环境的因素、有数