云南贫困地区中学物理主体性教学现状调查问卷研究

• 作者: 宋正亚
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 主体性教育 中学物理 主体性教学 传统教育思想 教育模式 教育改革 成绩 问卷 现状调查 影响
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

我国的教育改革在几十年努力过程中，已经取得了瞩目的成绩，基础教育阶段的主体性教育，在教学实践中也进入了一个新阶段。但是，贫困地区的主体性教育因其受经济条件、传统教育思想和教育模式的影响，必有其自身的特点，