让预设与生成和谐相生

• 作者: 王志芳
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 教学理念 教学案例 《蜗牛的奖杯》 小学 语文教学 阅读教学
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

目前，在课程改革中，有许多原有的教学理念和教学行为需要转变。其中，教师对教材的理解、对教学的设想而设计的教案，就需要由原来的“静态”向根据教学进程中出现的一些“意外”随时调整的“动态”转化。只有这样才能体现以学定教，顺学而导，教为学服务的思想。那么，究竟应该从哪些方面转化，预设的侧重点在“动态”教案与“静态”教案中有哪些不同，预设与生成是怎样的关系，在执行“动态”教案时应注意些什么问题，等等，都需要我们进一步探究。本期刊出的《让预设与生成和谐相生》《一个分号激活一堂课》以及第9期刊出的《语文阅读教学新追求》是老师们的一些教学案例以及他们的反思，希望大家从中能得到一点启迪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志芳		31	1	1.0	1.0