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"石头做汤"的启示--在Word教学中引导学生体验分享
"石头做汤"的启示--在Word教学中引导学生体验分享
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摘要：
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课堂教学中引导学生体验的策略
课堂
教学
体验
引导小学生“做”数学例谈
小学生学生
动手“做”
数学学习
引导学生自主选择获得习作积极体验
自主选择
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期刊影响力
中国信息技术教育
主办单位：
教育部中央电化教育馆
北京中图联文化教育开发中心
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-2117
CN：
11-5678/TP
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-676
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
20085
总下载数（次）
32
总被引数（次）
27293
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