“列方程解应用题”的教学与思考

• 作者: 滕绍龙
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: “列方程解应用题”教学 小学 教学案例 数学教学 教学评价
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在数学教学中，我们经常会发现在许多对新知教学的过程中，学生能够很快地形成对新知模型的认识和应用，那是因为他们已经有了与之联系密切的知识的理解和应用经验。那么，如何抓住学生这种已有的知识结构特点，促进他们对新知模型的自我构建，培养学生运用知识经验解决问题的能力和

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1	滕绍龙		2	0	0.0	0.0