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摘要:
目的提高医学职业教育课堂教学水平,探索医学职业教育最优化的教学方法.方法以2000级和2001级大、中专学生为研究对象,随机分为实验班和对照班,分别采用传统教学法和模拟临床会诊式病例分析教学法,对外科学各论部分进行对比性研究.结果模拟临床会诊式病例分析教学法效果显著,P<0.01.结论模拟临床会诊式病例分析教学法能够增强学生对医学知识的综合、分析、重组、再创新的能力,达到理论和实践的充分结合,使医学临床教学质量迈上一个新台阶.
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文献信息
篇名 医学临床课教学方法的创新与研究
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 教学方法 创新 临床课 病例教学法
年,卷(期) 2004,(18) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 103-104
页数 2页 分类号 G424
字数 3611字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.18.067
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研究主题发展历程
节点文献
教学方法
创新
临床课
病例教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
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49
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