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摘要:
构建“开放而有活力”的课堂,教师在教学中应留给学生足够的“自由”空间,以灵活多变的形式,让学生充分动起来,积极参与教学双边活动,让学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。在阅读教学中,教师找准教学的发散点,就好似给学生的思维装上了发动机,会使整个课堂充满活力,学生个性得到张扬。
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文献信息
篇名 构建充满活力的课堂
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 课堂 学生 教师 语文实践能力 教学中 内容和方法 双边活动 活力 视野 构建
年,卷(期) 2004,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号 G633
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王敬贤 1 0 0.0 0.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂
学生
教师
语文实践能力
教学中
内容和方法
双边活动
活力
视野
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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7410
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