学生数学学习方式改善的若干建议

• 作者: 黄建平
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 新课程 教师 学生学习方式 接受式学习 数学课堂教学 转变过程 多因素 效果 影响
• 年，卷（期）: 2004,（24）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

由于新课程推进中受到诸多因素的影响，学生在数学学习方式的转变过程中仍然存在一些问题。首先，在数学课堂教学过程中。教师采用的转变学生学习方式的策略流于形式，其所涉及的数学本质的东西很少，学生学习的效果究竟如何，教师往往也不清楚。其次，新课程并不是单纯地否定或者抛弃传统的接受式学习方式，而是强调“过于接受”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄建平	江苏省泰州师专数理系	2	0	0.0	0.0