关注高职学生数学学习的过程

• 作者: 姜立英
• 来源期刊: 数字技术与应用
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学习过程 思维活动 培养能力
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 字数: 4026字
• 语种: 中文

摘要

教学教育的价值是——在获得有实用价值的数学知识的同时,更重要的是获得数学思想和数学方法.在人的一生中用到数学知识的机会可能很少,但数学思想与数学方法却是在工作或生活中常常用到的,不可缺少的,它有助于培养人的思维能力,并能促进个人的智力发展.学生数学学习的过程是建立在经验基础上的一个主动建构的过程,学生数学学习的过程充满了观察、猜想、思考、验证,推理与反思等丰富多彩的活动;关注过程的数学教学对学生能力的培养具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜立英	东北财经大学职业技术学院	23	68	4.0	7.0