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摘要:
【正】 教育权属于公民“经济、社会、文化权利”的范畴。这些权利的实现并不要求成员国政府“立即”兑现,而是要求“尽最大能力”采取步骤,“逐渐”达到这些权利的“充分实现”。这一内容规定在《经济、社会、文化权利国际公约》的第2条第1款中。我国是发展中国家,经济发展严重不平衡决定了教育资源和教育发展条件的巨大差异性,东西部之间、发达地区与欠发达地区之间无论在教育资源的数量、质量以及实际享有受
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受教育权
宪法
公民的基本权利
内容分析
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文献信息
篇名 高考移民与公民受教育权平等
来源期刊 湖北招生考试 学科 教育
关键词 高考移民 公民受教育权 文化权利 欠发达地区 成员国政府 经济发展 最大能力 内容规定 教育发展
年,卷(期) 2004,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 G639.2
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研究主题发展历程
节点文献
高考移民
公民受教育权
文化权利
欠发达地区
成员国政府
经济发展
最大能力
内容规定
教育发展
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北招生考试
月刊
1008-004X
42-1431/G4
16开
武汉武昌东湖路147号
1998
chi
出版文献量(篇)
7619
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5
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