护理学基础教学中进行角色扮演的效果观察

• 作者: 陈荣芝
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学基础 角色扮演 教学效果
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 4239字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.07.040

摘要

为探索角色扮演试用于护理学基础教学的效果,将102名四年制中专统招护生作为研究对象,实验组实验课进行角色扮演,理论课不进行角色扮演;对照组实验课和理论课均不采用角色扮演方法教学.结果表明,实验组实验成绩高于对照组.说明护理学基础教学中进行角色扮演可提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈荣芝		8	31	3.0	5.0