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莫让“掌声”跑了调
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摘要：
在过去沉闷的课堂上，是很难听到掌声的。现在，在新课程的课堂上，掌声响起来了。许多孩子在掌声的鼓舞下勤于思考了，许多孩子在掌声的激励下勇于发表自己的意见了，许多孩子在掌声的强化下从自卑走向了自信……
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文献信息
| 篇名 | 莫让“掌声”跑了调 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课程改革 课堂教学 赏识教育 激励措施 教师 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（05A） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 37 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G451.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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教师
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期刊影响力
江苏教育
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
其它
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
大16开
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-1 28-2 28-486 28
创刊时间：
1953
语种：
chi
出版文献量（篇）
24755
总下载数（次）
9
总被引数（次）
21768
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