中青年教师教学心理探讨

• 作者: 刘兰 牟嘉萍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中青年教师 教学心理 教学活动
• 年，卷（期）: 2004,（14）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G443
• 字数: 3110字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.14.017

摘要

初步研究和分析了个体在不同阶段教学活动中的教学心理活动和特征,将高校中青年教师教学心理经历分为教学心理培养期、教学心理发展期、教学心理发展成就期3个阶段,研究其发生发展过程及可能的影响因素,以期有助于中青年教师教学风格的培养和教学质量的提高.同时,有助于教育管理人员认识、分析、研究中青年教师的教学心理活动,便于针对性地开展中青年教师的政治思想教育,提高教学管理水平和质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟嘉萍		1	1	1.0	1.0
2	刘兰		1	1	1.0	1.0