科学课中合作学习的有效性

• 作者: 龙洁
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课 合作学习 有效性 课程改革 小学 学习方式 建构主义
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种富有创意和实效的学习方式。它以全员参与互动的显著特点，被小学科学教师所青睐，成为科学教学中经常采用的学习方式。但由于教师对合作学习的概念理解不透，组织、调控不当等原因，使得合作学习大多流于形式，其有效性大大降低。本文试图结合教学实际

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙洁		20	2	1.0	1.0