科学课中小组合作学习的有效性分析与探讨

• 作者: 赵阳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小组合作学习 科学课堂 有效性 互助合作 异质小组 学习目标 策略体系 学生
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 43-44
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.12.020

摘要

合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。小学科学课堂中教师多采用以学生小组合作学习的方式开展教学，小组合作给科学课带来了较多的交流和活力，但是，许多问题却也．应运而生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵阳	首都师范大学初等教育学院	9	25	4.0	5.0