关于德育主题式教学设计的思考

• 作者: 陈胜利
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 德育 主题 教学
• 年，卷（期）: 2004,（24）
• 所属期刊栏目: 德育与素质教育
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G445
• 字数: 4005字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.24.087

摘要

德育教学应当是一个情理交融、师生互动地学习探究过程,一方面,要把教学过程本身作为重要的资源去开发,根据不同问题采取不同的教学形式,使教学过程与学习过程相契合;另一方面,教学设计要注意把问题(主题)作为系统去建构,作为系统去解决.要充分体现人学的特征,就必须承认结论和答案未必是最重要的,悬置或没有结论(或没有固定结论)也不等于没有学习和认知.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈胜利		2	2	1.0	1.0