巧设系列问题 逐步推证公式--分化课堂教学难点

• 作者: 牛彩琴
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 巧设系列问题 逐步推证公式 分化课堂教学难点
• 年，卷（期）: 2004,（24）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G431
• 字数: 1427字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.24.055

摘要

将公式的推导与证明的几个关键环节设置成一系列问题,引导学生逐个突破解决,达到分化教学难点的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛彩琴		4	0	0.0	0.0