继往开来的校本研修

• 作者: 顾泠沅
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 区域推进 以校为本 教研制度 中小学教师 课题研究 课程改革 首先 一般 能力
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G637

摘要

校本研修不是一般意义上的课题研究，它重在推进工作，其成果将首先聚焦在中小学教师实施课程改革的能力和实现专业化发展等整体水平的提高上。总结一年来区域推进以校为本教研制度建设的工作，主要的收获与进展有：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾泠沅		62	654	11.0	25.0