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赞可夫说:“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”可见,兴趣是提高学生写作能力的内动力,当学生产生兴趣,他们才会积极主动、愉快地去写作。而创设情景是提高学生作文能力的有效方法,是调动学生写作积极性的重要保证。怎样创设情景,激发学生的写作兴趣呢?
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创设情景,培养学生写作兴趣
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小学生
创设情境
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文献信息
篇名 创设情境 激发写作兴趣
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 写作兴趣 学生写作 创设情景 创设情境 激发 学生情绪 学生作文 词语 气氛 要求
年,卷(期) 2005,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G633
字数 语种
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1 王建添 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
写作兴趣
学生写作
创设情景
创设情境
激发
学生情绪
学生作文
词语
气氛
要求
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
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5
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