阅读是一项被引导的创造

• 作者: 张忠诚
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 话题:"讲"多了就一定反新课程?
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

如果从目前评价公开课的角度看,有人会认为<"错误"的以诗解诗?>中的课例算不上精彩,更算不上是一节好课.原因很简单,课例中没有热闹的合作、讨论、自主探究--似乎只有这些,才能体现新课程的理念,才能说是体现了以学生为本,才能算作好课.