数学解题训练中的四个“一”

• 作者: 林学民
• 来源期刊: 小学生课程辅导：数学辅导版
• 学科: 教育
• 关键词: 训练 数学解题 解题模式 数学习题 解法 发现问题 深刻性 表面现象 概括性 实质
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G633

摘要

数学习题浩瀚繁多．有些习题表面形式不同。但实质一样．解法相同。通过一解多题的训练，同学们可以透过纷繁复杂的表面现象，发现问题的本质。建立解题模式，掌握其精髓，进而培养思维的深刻性和概括性。例如：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林学民		8	0	0.0	0.0