初探小学低年级“口语交际”教学

• 作者: 陈家英
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 口语表达能力 教学模式 标准答案 学生发展 词汇量 框架式 训练 儿童
• 年，卷（期）: zbzzyjy_2005,（1）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学低年级儿童的口语训练时期，儿童词汇量迅速增加，逐渐形成熟悉的语言规律。在此时期，切忌采用框架式的教学模式，把学生往一个标准答案上引，要尽可能给学生较好的训练机会和表现舞台，让学生发展自己的口语表达能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈家英		1	0	0.0	0.0